INFORME PUBLICITÁRIO

A Prefeitura de Aracaju, por meio da Secretaria Municipal da Educação (Semed), tem se

empenhado em ampliar significativamente o número de vagas na rede municipal de ensino,

principalmente no que concerne à educação infantil, a qual é composta pelo segmento de

creche, para crianças de 0 a 3 anos, e pré-escola, de 4 a 5 anos, atendendo à crescente

demanda da população por educação de qualidade. O crescimento exponencial na oferta de

vagas se deve a uma gestão estratégica, pensada desde a valorização de alunos, professores

e demais funcionários, e aos investimentos em reformas, construções e modernização de novas

unidades de ensino.

Atualmente, conforme dados da Central de Matrículas da Semed, há 3.165 vagas disponíveis,

sendo 703 vagas disponíveis para educação infantil, 1.182 vagas para o ensino fundamental e

1.280 vagas para a Educação de Jovens e Adultos (EJA). Em 2021, Aracaju contava com 2.744

crianças matriculadas em creches. Este número aumentou para 2.883 em 2022, 3.044 em

2023, e atualmente, em 2024, atingiu 3.423 matrículas.

No ano de 2024, a Semed prevê um aumento adicional no número de vagas com a inauguração

da ampliação da Escola Municipal de Ensino Infantil (Emei) Etelvina Amália de Siqueira e do

novo prédio da Emei Monsenhor João Moreira Lima. Novas vagas também serão abertas com

as inaugurações das reformas das Emeis Áurea Melo Zamor e Maria Givalda Silva Santos,

cujas obras estão em andamento.

Ações norteadoras

O secretário municipal da Educação, professor Ricardo Abreu, explica que o aumento das

vagas é uma resposta à demanda social e às necessidades das famílias aracajuanas. “Desde

2021 há uma preocupação da atual gestão em aumentar a quantidade de creches em nosso

município por conta da função social que essas vagas proporcionam. A escola é um

instrumento pedagógico, mas também é bastante importante para que os pais possam trabalhar

e conseguir o sustento da família”, contextualiza o gestor.

Para alcançar este crescimento, a Semed adotou várias medidas. Entre elas, a criação de uma

assessoria de planejamento em infraestrutura, responsável por mapear e monitorar as

possibilidades de ampliação da rede física de escolas. Essa assessoria ajuda a identificar

bairros com maior demanda por vagas e a implementar soluções específicas para cada área.

“Então, saímos de um momento em que a oferta de vagas deixou de ser generalizada em toda

a cidade e agora passamos a ter um olhar técnico de conseguir identificar quais são os bairros

onde a demanda é maior e quais são as soluções que nós precisamos encontrar para esses

bairros”, destaca.

Outra medida importante observada pelo secretário foi a criação da Central de Matrículas, a

qual permite gerenciar as inscrições ao longo do ano e fornecer dados essenciais para a

formulação de políticas públicas.

“As famílias que querem uma vaga em uma de nossas escolas de educação infantil, seja para

creche, seja para pré-escola, elas fazem um cadastro reserva, fora do período de matrícula, e

essa Central trabalha o ano inteiro fazendo essas matrículas acontecer, gerando dados que

subsidiam a formulação de políticas públicas que vão auxiliar o processo decisório tanto do

secretário como as ações da nossa assessoria de planejamento”, detalha.

Parceria

Além das ações internas, a Semed coordenou esforços com a Secretaria de Estado da

Educação para focar na abertura de vagas na educação infantil, enquanto ajustava a oferta de

ensino fundamental. Este alinhamento, na ótica do secretário Ricardo Abreu, permitiu uma

melhor distribuição de recursos e a interrupção da transferência dos anos iniciais do ensino

fundamental para o município, permitindo que Aracaju focasse suas atenções na educação

infantil.

“Depois da pandemia, em 2022, nós tivemos um aumento significativo da demanda da

população aracajuana por creche. Esse aumento representou para a gente a necessidade de

avaliarmos as práticas da Rede no que diz respeito ao nosso planejamento estratégico e ao

crescimento e a oferta de vagas de educação infantil. Nós tomamos algumas providências

nesse sentido, e a primeira delas foi entrar em contato com a Secretaria de Estado da

Educação e dizer que nós iríamos massificar a nossa atenção na abertura de vagas na

educação infantil, e que precisaríamos do apoio da Rede Estadual no que diz respeito à oferta

do ensino fundamental. O Estado estava negociando com o Município a possibilidade de

transferência dos anos iniciais do ensino fundamental para o Município e nós estávamos

transferindo os anos finais para a rede estadual. Então, solicitamos que esse processo fosse

interrompido porque Aracaju iria focar na abertura de novas vagas da educação infantil, vide

creche pré-escola”, lembra.

Ampliação da oferta de vagas

Ricardo Abreu ressalta ainda que a Semed realizou um segundo movimento, que gerou um

aumento exponencial e imediato de vagas para dar conta do Cadastro Reserva, que em 2023

girava em torno de 2.500 solicitações. “Entre o reordenamento das escolas já existentes com o

reaproveitamento de espaços que estavam sendo utilizados com outra finalidade ou de forma

ociosa, o aluguel de novos prédios para que pudéssemos estrategicamente colocar mais vagas

em outros bairros, e a construção, reforma e ampliação de novas escolas, chegamos a ofertar

3.300 vagas a mais para a população aracajuana. Fizemos um trabalho de matrícula dos

estudantes que estavam no cadastro de reserva e continuamos, ao longo do ano letivo, fazendo

esse trabalho de contato com as famílias”, relatou.

Desafios

As ações implementadas até agora resultaram na oferta de 3.165 vagas na rede municipal,

distribuídas entre educação infantil, ensino fundamental e Educação de Jovens e Adultos. No

entanto, ainda existem desafios, como a necessidade de mais vagas em bairros populosos,

como Santa Maria, 17 de Março, Santos Dumont e Bugio. Nesse sentido, a Semed planeja

continuar expandindo a oferta de vagas, com a previsão de criar cerca de 4.000 novas vagas

até alcançar um equilíbrio entre oferta e demanda.

“Por isso a necessidade de uma assessoria de planejamento em infraestrutura, porque agora

precisamos olhar para a capital e verificar quais são as ações que vamos adotar em cada bairro

especificamente. Já não serve mais uma ação homogênea para toda a cidade. Temos bairros

na cidade que, no próximo mês de julho, serão superavitários no que diz respeito à oferta de

vagas. Nós temos mais vagas disponíveis do que crianças precisando da oferta. Então, é nesse

sentido que a Prefeitura vem trabalhando”, frisa.

Ensino de qualidade

A qualidade das creches e escolas municipais de Aracaju tem atraído não apenas as famílias

socialmente vulneráveis, mas também a classe média. “Temos prédios, profissionais e práticas

pedagógicas que são referência no Município e no Estado”, destaca Ricardo Abreu.

“Nós, de fato, historicamente, trabalhamos para reduzir uma demanda dos grupos mais

vulneráveis da nossa sociedade, mas agora começa a surgir uma nova demanda: pessoas da

classe média que estão buscando matricular seus filhos na Rede Pública Municipal,

especialmente nesses prédios novos que estão sendo inaugurados recentemente. À medida

que você oferta uma educação infantil de melhor qualidade, à medida que você faz com que a

população perceba que a educação infantil é uma educação de excelência, mais e mais setores

da sociedade deixam de buscar esses serviços na iniciativa privada”, salienta o gestor.

“São prédios que atendem plenamente, sob a perspectiva arquitetônica, as exigências de um

trabalho pedagógico da contemporaneidade, que garante segurança nutricional e dignidade

alimentar, que garante que essa criança receba uniforme e material escolar gratuitamente, que

possui uma relação direta com a Secretaria Municipal da Saúde. Atualmente, nós temos nessas

mesmas escolas o Programa Escola Tech, que tem garantido materiais tecnológicos e

modernizado esse processo de ensino aprendizagem”, reforça.

Inclusão

Aracaju também se destaca pelo cuidado e zelo com a educação especial, garantindo que

crianças com necessidades específicas, como autismo, síndrome de Down e paralisia cerebral

encontrem na rede pública um ambiente seguro e adequado.

"As mães estão sentindo segurança suficiente para buscar a rede pública municipal e matricular

seus filhos. Esse cenário da educação infantil, se por um lado é representativo de grandes

desafios, por outro é um cenário que muito nos orgulha, porque nós estamos vendo uma

demanda crescente e essa demanda é crescente porque a população, de modo geral, vê na

escola pública municipal um lugar de segurança”, enfatiza Abreu.

Planejamento futuro

A secretária adjunta da Semed, Maria Antônia de Arimateia Freitas, afirma que, apesar das 703

vagas abertas atualmente na educação infantil, ainda há um cadastro de reserva de 2.742

crianças. "Temos planejamento para crescer com 1.000 vagas nas creches ao longo do ano, e

pretendemos ter cerca de 2.800 vagas a mais na educação infantil em 2024", revela.

As matrículas para a Educação de Jovens e Adultos também estão em andamento, com novas

vagas sendo abertas no início de cada semestre. “Este esforço contínuo visa garantir que todos

os segmentos da população tenham acesso à educação de qualidade”, diz.

Concurso

Para além desses avanços e melhorias, a Prefeitura de Aracaju está preparando a realização

do novo concurso público para professores. “Serão 425 vagas, sendo 359 mais cadastro

reserva para pedagogos. Entre os anos de 2022 e 2023, a administração municipal investiu

mais de R$ 100 milhões na construção de novas escolas, muitas delas de educação infantil,

que estão sendo inauguradas em 2024”, complementa Ricardo Abreu.

Por fim, o gestor da Semed enfatizou que a gestão continuará trabalhando, construindo

escolas, buscando novas oportunidades de aberturas de novas vagas em bairros onde a

demanda é maior, como Olaria, Bugio, Santos Dumont.

“As ações estratégicas e o planejamento cuidadoso estão transformando a realidade

educacional da cidade, oferecendo mais oportunidades para as crianças e suas famílias e

construindo um futuro promissor para a capital sergipana. Se por um lado, a população tem

reivindicado cada vez mais vagas na educação infantil, por outro ela tem reconhecido a

excelência do trabalho da Prefeitura, dos professores, das merendeiras, de todos aqueles que

fazem a educação em nosso município”, conclui.